Café Científico Salvador discute a inserção e o papel da tecnologia na escola

Café Científico Salvador, 11/01/2013 - 18:00

Local: Auditório da Biblioteca Pública do Estado da Bahia (Biblioteca dos Barris), Rua General Labatut, 27, Barris, Salvador-BA.

TECNOLOGIA, CIÊNCIAS E A ESCOLA: FERRAMENTA, METODOLOGIA OU CONTEÚDO?

Amanda Amantes

(FACED-UFBA)

Apresenta-se uma discussão e reflexão sobre a inserção da tecnologia na escola a partir de três parâmetros: como ferramenta para exposição de conteúdo, como metodologia para a aprendizagem e como conteúdo incorporado nas aulas de Ciências. O foco será estabelecer um diálogo sobre o que é tecnologia e como ela vem sendo trabalhada nas escolas de maneira geral. Tendo em vista as discussões no meio acadêmico sobre a relação entre Ciência e Tecnologia, uma breve reflexão será proposta no sentido de avaliar as potencialidades e limites de integração dos conteúdos desses dois domínios, assim como as consequências e resultados esperados quando essa abordagem é realizada. Enfim, a proposta é, além de discutir aspectos com os quais estamos lidamos atualmente no âmbito escolar no que diz respeito à inserção da tecnologia, levantar outras questões sobre como, quando e até que ponto utilizar tecnologia nas suas diferentes perspectivas para potencializar o processo de ensino-aprendizagem.

Algumas Referências:

AMANTES, A. Contextualização no ensino de Física: feito sobre a evolução do entendimento dos estudantes. Tese de doutorado, UFMG, 2009, 275p.

BYBEE, Rodger. The Sisyphean Question in Science Education: What should the Scientifically and Technologically Literate Person Know, Value and Do-as a Citizen? In: BYBEE, Rodger (Ed.). Science-Technology-Society.Washington, DC: National Science Teachers Association, 1985.

MORTIMER, E. F; SANTOS, W. L. P. Uma análise de pressupostos teóricos da abordagem CTS (Ciência- Tecnologia-Sociedade) no contexto da educação brasileira. Ensaio: Pesquisa em Educação em Ciências, Belo Horizonte, v. 2, n. 2, p. 133-162, 2000.

OLIVEIRA, Fábio Ferreira de; VIANNA, Deise Miranda. O ensino de Física Moderna, com enfoque CTS: um tópico para o Ensino Médio – Raios X. [Rio de Janeiro]: UFRJ, 2006.

Disponível em: . Acesso em: 05 mar. 2009.

REIS, Maria de Fátima. Educação Tecnológica: A montanha pariu um rato? Tendências e dificuldades da Educação Tecnológica na educação geral, com referência ao contributo das ciências. Portugal, Porto Editora, 1995, 187p.